在信用-1/学校的眼里，信用就是钱，钱就是信用；信用 创造货币；信用形成资本。货币金融学中有一个重要的学派，即“信用 创造学派”，这个学派是由18世纪的开创的，19世纪以麦克卢德、韩为代表，20世纪以熊彼特为代表。在这个学校眼里，信用就是钱，钱就是信用。约翰劳说:“信用是必要和有用的。信用数量的增加和货币的增加有着相同的作用，那就是它们也能产生财富，繁荣商业。
7、什么是银行的 信用 创造能力?是如何 创造的?例如，当央行发行100元货币，存款准备金率为10%时，商业银行A可以贷出100 * (110%)到90元，企业A从90元获得贷款后可以存入银行B，银行B可以存入90元。还有，按照10%的存款准备金率，只能贷出90 * (110%)到81元，企业B可以从81元获得贷款，然后存入。在这个体系中，1000元可以衍生出1000元的货币，这是银行的容量信用 创造。
商业银行收到一笔现金后，除法定准备金外，其余部分将用于贷款或购买证券，但支付方式是增加借款人或证券卖方在银行账户中的活期存款。比如央行发行100元货币，存款准备金率为10%，商业银行A可以贷出100*(110%)90元。企业B从90元获得贷款，存入银行A，银行A从90元获得存款。还有，按照10%的存款准备金率，只能贷出90*(110%)81元。
8、 信用 创造的基本理论信用 创造理论认为:信用创造资本，信用是金钱。货币是交换手段，因此，一切具有交换手段功能的东西都是货币。信用既然是作为流通和支付手段使用的，信用就是货币。信用是财富。因为钱就是财富，信用就是钱，所以信用就是财富。信用 创造大写。信用是生产资本。通过这种生产资本的扩大，即信用 can 创造社会财富的增加和扩大，繁荣商业，使国民经济更有活力。
约翰·劳认为，一个国家的钱越多，就业机会就越多，国家财富就会增加得越多。他认为货币具有积极的力量，信用扩张，货币的增加可以促进工商业的发展。英国银行家HenryThomton认为，“商品的价格取决于商品的供求比和货币的供求比。商品增加，对纸币的需求增加，所以当纸币增加，而对纸币的需求没有扩大的时候，价格必然会上涨。
9、 信用对经济的 影响Understanding "信用"从经济学的角度来看实际上是指“借”与“贷”的关系。信用其实指的是“在有限的时间内得到一笔钱的期望”。当你借了一笔钱，借了一批货(赊销)，实际上得到的是对方的“限时信用行”。你之所以能从对方那里得到这个“限时信用 line”多半是因为对方信任你，有时候也可能是因为战略考虑等原因。
Country 信用至少包含两层含义。一是国与国之间的借贷关系，即所谓的主权债务，如80年代著名的布雷迪债券和美国对拉美国家的贷款，中国对亚非部分国家和地区的低息贷款，日本海外协力基金贷款，世界银行贷款等。其次，表现为国家政府与本国企业和居民之间的借贷关系。政府发行国债，企业和居民购买。这其实就是政府先向企业和居民借一笔钱，然后投资，到期还本付息。
10、 信用 创造论的 信用 创造论概述该理论继承和发展了古典学派关于商业银行的观点信用媒介理论，认为银行的职能是为社会服务创造 -0/，银行可以通过存款和以贷款的形式发放贷款创造。银行可以通过信用-1/面向社会新增资本创造 capital、信用 capital形成资本。银行的本质是创造 信用。作为信用 创造的现代理论的继承者和代表，马克·路德在他的《-0/的理论》一书中认为“银行和银行家的本质是-1。
20世纪20年代的代表人物信用 创造提出了独特的观点。在1920年出版的《银行的国民经济理论》信用中，德国金融理论家阿博特·韩指出,-0，约翰·劳认为，一个国家的钱越多，就业机会就越多，国家财富就会增加得越多。他认为货币具有积极的力量，信用扩张，货币的增加可以促进工商业的发展。
