林水源，为啥湖北省红安县不给采松脂

1，为啥湖北省红安县不给采松脂

属于生态林水源林的不能采脂。

老板给林业局的红包不够大咯！

为啥湖北省红安县不给采松脂

2，2015年3月3日出生女孩5点3分姓林叫什么名字好五行缺金缺水

林裕雯。寓意---前程锦绣；仕途畅顺。暗示中年富贵有功名。

林水源林富贵林育

林雾姗

2015年3月3日出生女孩5点3分姓林叫什么名字好五行缺金缺水

3，本人姓林宝宝出生2014年4月19日凌晨4点17分五行缺水想给儿

林水源

林浩龙

直接把浩和源去掉一个不就可以了吗

林良浩，林云涛，林思源。

林宗浩，林济源，林杰涛，林泓涛，林允浩

林茂源

本人姓林宝宝出生2014年4月19日凌晨4点17分五行缺水想给儿

4，征一小孩名字

男孩胤祥（寓意：拥有金钱与权力。）瑞霖（寓意：吉祥的甘露。）明哲（寓意：拥有聪明的智慧。）天翊（有翱翔天际，大展宏图之意。）凯瑞（寓意：吉祥幸福安康）健雄（寓意：身体强健的男子汉。）耀杰（寓意：才能出众的英杰。）潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。）子涵（取自`子部京涵`寓意：拥有光明的前途与博大的胸怀。）宇彬（寓意：博学文雅，超越过去。）宇轩（有气质高贵，潇洒大气之意。）智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。）女孩艾琳（寓意：像美玉一样气质高贵，美丽大方。）妙涵（寓意：拥有聪明的智慧与博大的胸怀。）曼柔（有婀娜多姿，性情温柔之意。）瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）梦婷（取自`雨婷思梦`寓意：雨中的婷，在憧憬着美好的未来。）雪茹（寓意：拥有美丽的容颜与如雪的肌肤。）海玲（寓意：大海的精灵。）佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。）梦琪（寓意：平安吉祥，拥有美好的未来。）雅楠（有幽雅大方，意志坚强之意。）瑞欣（寓意：吉祥如意，快乐安康。）如不满意，我这还有几个根据生辰八字起名的网站，你要不要？

怀逸取自千古名句“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月” 如果希望能给孩子取个既五行相补又清新优美的名字的话，我愿意诚心为你介绍一位课余为人取名的大学中文博士老师，邓博士在孩子教育及国学文化方面有丰富的经验和深厚的素养，能成为他的朋友，感觉受益匪浅，对我孩子日后的健康成长也会有很多的帮助。所以我和乐意介绍朋友和家长找邓博士取名，而且朋友们都反映不错。他的腾讯号码是：（⑨⑨②②①⑤⑧⑥⑥）飞信号824153893MSN：dengboshi@live.cn空间有不少关于取名的文章和取名知识，希望能对你有所帮助，同是天下父母心，愿你的孩子也能有一个清新优雅的名字陪伴终身！

林天赐人一出生皆为天赐

林水源林在水源旁，会生长茂盛的

林燮敏林浩林宇轩林昊津。。。。。（*--*）也不知是否合乎你心意，

林森淼林鈊淼

5，怎么学习古文

一、先默读，能准确认读。字串9 生僻字不放过，多音字要谨慎，特别是古今异义词、通假字要小心。字串7 如《桃花源记》中“交通、妻子、无论”等都是古今异义词，而 “妻子”指妻子和孩子，“子”就不能读轻声。“见渔人……便要还家”的“要”与“邀”相通。字串2 二、再读二三遍，解决不理解的字词句。字串8 读文言文要有蚂蚁啃骨头的精神才行，从一字一词一句着眼慢慢来。字串9 先粗读全文，不急于去看下边的注释，更不要对着有关翻译书逐字逐句地读，而应该是全凭自己的语文功底硬看下去，不懂的字词暂且做好标记，甚至可以根据前后语境揣摩它的意思。接下来，是对照文章下边的注解，与自己原先体会出来的理解进行比对，以提高判断力。对那些书上未曾注释而又疑惑不解的字词可以查《古代汉语常用字字典》，从字典中判断选择正确义项。对一词多义的字词要归纳总结，记好笔记。还不能解决的，标记出来，到课堂上把自己的问题提出来，听老师或同学答疑。记忆字词时就重点记忆这些疑难的，因为想什么都记住，结果是什么都记不住。字串8 三、讲方法，逐渐克服古文今译的困难字串5 方法一、对译法字串7 文言文中和现代汉语意思一样的词语可以直接对译。如：“武陵人捕鱼为业”（《桃花源记》）可译为“有个武陵人以捕鱼为职业”。字串1 方法二、增添法字串2 文言文中的词大多数是单音节词，翻译时，要把这些单音节词加以扩充，把它变成现代汉语中的双音节词。对于省略的内容，翻译时要作必要的补充，意思才完整，语句才流畅。如：“缘溪行，忘路之远近” (《桃花源记》)可译为“（有一天他）沿着溪流向前划行，忘记了路程远近”。字串8 方法三、移位法字串4 文言文中一些句子的词语顺序与现代汉语的不一致．翻译时不能照原句的语序排列．必须将不合现代汉语语序的部分加以调整。如：“林尽水源” (《桃花源记》)按现代汉语语序应该是“林水源尽”，要译为“桃林在溪水发源的地方就没有了”。字串4 方法四、保留法字串9 文言文中的帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。字串9 方法五、替换法字串1 不少文言词在现代汉语中已不使用，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。如：“吾”应换为“我”；“尝”应换为“曾经”：“须臾”应换为“一会儿”。字串2 特别要注意古今异义词、一词多义、词类活用，翻译时也要替换．如：“阡陌交通，鸡犬相闻” (《桃花源记》)中“交通”古汉语中是交错相通的意思，但现代汉语里是各种运输和邮电事业的总称。句子应译为“田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音”。字串1 文言文里有不少实词的意思与今天完全不同。要记住这些文言实词，有一个窍门，就是记住一些成语．顺带也就记住了这些实词。如：易，一般是“容易”的意思。但在文言中，也当“改变”讲，怎么记呢?记住“移风易俗”这个成语就成了。这个成语中，“易”字．是当“改变”讲的，而不可能当“容易”讲，否则不通。记成语，比记原文便利多了．字串8 四、连续发问读懂文章字串2 读一篇文章首先要把写人、叙事、写景要分清，之后要发问。养成习惯就更容易读懂文章。字串8 写人，写了哪些人？谁是主要人物？他是个怎样的人？写他作者想要表达什么思想情感？字串7 叙事，主要是什么事？事情的起因、经过、结果怎样？记叙中作者有没有议论．有议论表达了作者怎样的观点，议论有什么作用？字串8 写景，何时何地之景？景有什么特点？一切景语皆情语，写景之中蕴含了作者怎样的思想感情？字串9 总之，学习文言文不要怕难，首先要有自信心，讲方法，在学习中养成良好的学习习惯。只有这样才能领悟文章的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。也只有这样才能对作品流露的思想感情倾向作出自己的评价，才能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，最终读懂文章。

文言文是古人所用的语言，在我们的现实生活中已经不再使用。但它是现代文的源泉，仍然以各种方式影响着现代文。因此，要真正学好现代文，就必须具备比较扎实的文言文基础。老一辈作家、学者如鲁迅、茅盾、钱钟书、梁实秋等人都有深厚的古文根底，作品中洋溢着浓郁的古典气息，语言简洁准确、典雅传神。鲁迅先生从年轻时就大量阅读和研究古代小说，这对他后来的小说创作影响很大；茅盾背诵《红楼梦》的功力历来为人称道；钱钟书首先是一代学者，学贯中西，尤以国学见长，其次才是作家。世人只知有《围城》，而不知有《管锥编》；梁实秋深谙古典，博览经史子集，体现在其散文作品中，不仅是语言的古雅淳厚，收放自如，还有用典之信手拈来，曲尽其妙。梁氏读书之广与运用之活实在令人叹服。那么，怎样才能学好高中文言文呢？下面简要介绍几种学习方法：一、掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。其中，词包括实词和虚词两大类；句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类。系统掌握文言文的语言结构，弄清其与现代汉语的区别和联系，是学习文言文的基础。二、正确断句。古人写文章没有标点符号可用，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句须注意以下几点：理解关键词语，判断词与词之间关系；了解一定的古代文化赏识；掌握文中对话、转述、引用的规律；根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。三、学会正确的翻译方法。翻译文言文的原则是：忠实原作，字字敲定，直译为主，意译为辅。翻译时应注意以下几点：补充省略的部分；调整语序；适当增减。四、反复诵读。常言道：书读百遍，其义自现。多诵读可以培养语感，达到熟练阅读其他古代作品的目的。此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领略作品的音乐美，提高学习兴趣。